Учим малыша говорить

Занимательные игры и хорошее настроение спровоцируют каждого малыша к разговору, однако стоит придерживаться нескольких простых правил...
Учимся говорить

На втором году жизни у каждого малыша наступает сенситивный период для развития речи, которое является основой для психического развития малыша. Однако, для начала, следует разобраться с тем, что происходит с малышом в этот момент.

До полутора года у малыша активно развивается функция понимания речи, а затем ребёнок начинает пополнять уже сложившийся у него словарный запас. Иногда малыш одним словом может обозначать несколько разных просьб, а заботливые родители, конечно же, понимают своего малыша. Но это не всегда правильно, ведь после полутора года данное предвосхищение и понимание потребностей своего малыша без слов, становиться серьёзным препятствием его развитию.

Если догадливая и заботливая мама перестанет удовлетворять потребности малыша до того момента, пока он их не озвучит, то к началу третьего года жизни малыш сможет произносить около 300 слов, иногда разговаривая фразами. Однако, каждый малыш индивидуален, а это значит, что не нужно быть слишком настойчивыми, если у малыша не выходит произнести какое-либо слово. Кстати, малыши, которые начали говорить позже других детей, почти всегда говорят более понятно и правильно.

Можно заметить, что в последнее время дети начинают говорить гораздо позже. Это произошло ровно в тот момент, когда в комфортных квартирах появились все удобства. Теперь малыши говорят первые слова после того, как им исполниться два года. А те, кто в детском саду отчётливо могут говорить, совсем немного. Конечно, в такой ситуации нужно рассматривать каждого ребёнка отдельно, ведь говорить о речевых нарушениях без конкретной ситуации невозможно. Однако, преодолевать речевую задержку всё же можно, ведь это подойдёт для каждого малыша.

Начинать нужно с нескольких простых правил:

- о малыше нужно заботиться и неустанно оказывать внимание;

- массаж артикуляционных органов помогает развитию речи;

- играть во множество развивающих пальчиковых игр.

Процесс «вызывания речи» нужно проводить так, чтобы малыш играл и получал только положительные эмоции (насильственные действия не приветствуются), а также в таких играх должны участвовать взрослые. Однако нужно помнить, что малышу от одного до трёх лет не стоит играть в обучающие игры больше 10-20 минут, ведь нервная система малыша в таком возрасте ещё не совсем прочна. Как только малыш начал капризничать или «играет не по правилам», стоит сделать передышку.

Итак, как известно, малыша привлекают предметы ярких цветов, выразительная речь и живые эмоции. Так что, перед тем, как играть в следующие игры, нужно поработать над выразительностью собственной речи.

Песочек, камешки...

Чтобы малыш порадовал своих родителей выразительной речью, нужно найти для него свободное время. Взять отпуск на работе и постараться уделить больше времени малышу, а не материальным благам. Тёплое море и горячий песок станут отличной возможностью оздоровить малыша, а вместе с тем, помогут справиться ему с речевым барьером. Заниматься с малышом стоит прямо в дороге: читайте сказки, делайте массаж пальчиков.

Игры с песком не только доставляют много приятных ощущения малышу, но и способствуют развитию мелкой моторики. Помните, что когда малыш играет в игры, где задействованы его пальчики, то активизируются и речевые центры. Ощущение счастья малыш обязательно выразит словами!

Говорящиепальчики

Разговорить самого молчаливого малыша помогут пальчиковые игры, которые  заставят работать спящие речевые центры в коре головного мозга. Начать можно с простого, а именно, просто рассматривать вместе пальчики малыша, гладить их, называть каждый из них по отдельности. Затем можно покатать несколько гладких камешков по маленькой ладошке и просто дать малышу поиграть с камешками, пусть складывает их в ведёрко сначала правой, а затем левой рукой.  Не стоит оставлять малыша играть одного, ведь ребёнок развивается, только играя в совместные игры с родителями. Одобряйте его действия, разговаривайте с ним. Покажите малышу, как правильно брать камушки двумя пальчиками, пусть он попробует повторить ваши действия, а возможно и слова. Также малышу очень понравиться пальчиковаягимнастика, которая развивает тонкие движения (пальцы врозь, потом вместе; соединять пальчик к пальчику по очереди; бегать пальчиками по столу; изображать указательным и мизинцем рожки козы или указательным и средним пальчиками изображать ушки зайца;  соединять ладошки в виде чаши). Пальчиковой гимнастикой нужно заниматься каждый день.

Игрысигрушками

В эту игру можно играть как с девочкой, так и с мальчиком. Можно придумать занимательную историю из жизни куклы. Пусть малыш её покормит, оденет, погуляет с ней. Игрыпоролям понравиться малышу к концу второго года жизни. Эта игра подразумевает разные игры с имитацией животных ( «Кошки-мышки», где у мамы и малыша разные роли).

Книгискартинками

Рассматривайте вместе с малышом картинки, с изображением знакомых персонажей и ситуаций. Обязательно задавайте малышу простые вопросы, а если малыш не отвечает, то подскажите ему ответ.

Речевоесопровождениедействий

Каждое действие малыша должно обозначаться и сопровождаться определенными словами. Это довольно важно, чтобы малыш начал поскорее говорить.  

Читайте также

Просмотры: 273 Комментрии (0)

    Оставить свой комментарий:
    Чтобы оставить свой комментарий, необходимо авторизоваться!